El autor nos resalta algunas paradojas mediante las que permiten vislumbrarque la India se presagia como un actor económico mundial a pesar de sus índices de analfabetismo.Permitiendonos tambienreflexionar en cuanto al rol que les compete a las universidadesperuanas dentro del mundo científico.

Según el informe de proyección del National Intelligence Council de Estados Unidos, la India será uno de los países que transformará el panorama geopolítico mundial, lo que lo convertirá en un actor global de este siglo. Bill Gates y Bill Clinton hace poco felicitaron a este país por su capacidad de producir algunas de las mentes líderes en el mundo: Jagdish Bhagwati, Sunita Narain, Amartya Sen. Sin embargo, posee una de las tasas más altas en cuanto analfabetismo se refiere.

El reciente ranking realizado por las revistas Prospect y Foreign Policy acerca de los 100 intelectuales más influyentes del mundo, incluyó a dos peruanos en su lista: Mario Vargas Llosa y Hernando de Soto. Cualquiera, siguiendo el mismo razonamiento de producir mentes líderes, pensaría que el Perú progresa en el tema educativo. Sin embargo, todavía hay 2'211.000 personas analfabetas en nuestro país.

En la India, la tasa de mortalidad de los niños menores de cinco años es de 155 por cada mil nacidos vivos entre el 20% más pobre de la población (en términos de riqueza), cifra que disminuye a 54 en el caso del quintil más rico. En el Perú, la tasa de mortalidad infantil es de 29.9 por mil y 52.4 por mil, para pobladores no pobres y pobres, respectivamente.

Y por si fuera poco, el último Ã?ndice de Desarrollo Humano PNUD 2005, precisa que la India se encuentra en el puesto 127, muy por debajo del Perú, que se encuentra en el 85. Sus índices de educación para la India y Perú son de 0.61 y 0.88, respectivamente.

Según estas cifras, todo hace presagiar un futuro no necesariamente próspero para la India. Sin embargo, ¿por qué según el estudio realizado por la CIA de Estados Unidos, lo presagia como un actor económico primordial en el futuro?

India es el décimo país más industrializado del mundo, con tecnología y programas espaciales mundialmente competitivos. India cuenta con un sólido soporte en infraestructura, un favorable ambiente de fuerza de trabajo y, por sobre todo, una rica gama de profesionales altamente entrenados en desarrollo de software de telecomunicaciones.

La diferencia abismal se da en el ámbito de la investigación tecnológica. Pues según el último ranking de las 500 mejores universidades del mundo, realizado por Shanghai Jiao Tong University, se destaca la presencia de tres universidades de la India, pero ninguna peruana. El consuelo viene cuando, miramos al nivel de América Latina, y encontramos tres universidades en dicho ranking: Autónoma de México, Sao Paulo y Estadual Campinas de Brazil. Cabe considerar que las tres universidades de la India, incluidas en dicho ranking destacan precisamente por poseer un plan sistémico abocado a producir investigaciones que influyan positivamente en el desarrollo tecnológico.

Lo que le hace falta al Perú es precisamente el aprovechar los ingentes recursos económicos y humanos que posee,promoviendo el desarrollo de investigaciones que promuevan productos de nuestro país. Además de ello, ya es tiempo que las universidades del paísexpongan su nivel académico e investigativo. Porquede lo contrario se corre el riesgo de quedar rezagados en el acelerado cambio que se da en la sociedad mundial .

¿Cabe la esperanza de que algún día alguna universidad peruana sea citada en publicaciones científicas de renombre como Sciencie, Nature, Scientific American, New Scientist, entre otras? A pesar de las claras desigualdades en la sociedad hindú, ¿porqué no recogemos su ejemplo para empezar a potenciar nuestro desarrollo?

Carlos Alberto Rosales Purizaca
Educador y Columnista de Opinión